2025年初，西北师范大学研究生院宣布推出‘数字人文与乡村振兴’交叉培养计划，这一举措迅速成为高等教育和区域发展领域的热点新闻。该计划旨在结合数字技术和人文社科，服务国家乡村振兴战略，培养具备创新能力的复合型人才。

一、计划核心内容与创新点

根据西北师范大学发布的实施方案，该计划包括以下关键要素：

1. 跨学科课程整合

• 设立‘数字技术+人文社科’课程群，覆盖历史、教育、农业等学科

• 必修课程包括《数字人文导论》和《乡村振兴理论与实践》

• 开发30门新课程，如《大数据与文化遗产保护》《智能农业应用》等

2. 双导师制实施

• 为研究生配备学术导师和产业导师，促进理论与实践结合

• 组建跨学科导师团队，首批包括100名校内外专家

• 强调田野调查和实地项目，增强学生实操能力

3. 科研与平台建设

• 整合学校现有实验室资源，如数字人文实验室和农业科技园

• 与地方政府和企业合作，建立5个乡村振兴实践基地

• 设立专项基金，支持研究生开展相关研究项目

4. 学位与评价创新

• 引入‘主修+辅修’证书制度，鼓励学科交叉

• 成立交叉学科学位委员会，审核创新成果

• 允许以实践报告或项目成果替代部分论文要求

二、背景与战略意义

西北师范大学校长表示：‘这项改革响应国家乡村振兴和数字中国战略，旨在培养能够推动西部地区发展的专业人才。数字人文与乡村振兴的结合，是新时代研究生教育的重要方向。’

近年来，西部地区对复合型人才需求增长迅速，但培养体系尚不完善。北师大的这一计划有望填补空白，提升研究生就业竞争力。

三、各方反响

计划公布后，引起校内外广泛讨论：

1. 学生反馈

• 教育学部研究生张同学：‘很高兴能学习数字技能，这对未来教育工作有帮助。’

• 历史学院硕士生李同学：‘挑战不小，但机会难得，希望能参与实地项目。’

2. 教师观点

• 数字人文研究中心王教授：‘促进学科融合，提升研究实效性。’

• 农学院教授：‘有助于将学术成果转化为实际生产力。’

3. 社会评价

• 当地政府官员：‘期待合作，推动区域经济发展。’

• 企业代表：‘这种人才符合市场需求，欢迎毕业生加入。’

四、支持措施

为确保计划顺利实施，学校推出多项配套政策：

1. 设立奖学金，年投入2000万元支持学生

2. 建设数字技术平台，提供必要软硬件资源

3. 加强校企合作，提供实习和就业机会

4. 组织学术交流活动，邀请专家讲座

五、未来展望

根据规划，到2026年，该计划将覆盖全校50%的研究生培养单位，并逐步扩大影响。研究生院负责人表示：‘这不仅是教育创新，更是服务国家战略的具体行动。’

专家认为，西北师范大学的改革可能带动其他西部高校类似举措，促进区域高等教育均衡发展。尽管面临师资、资源等挑战，但这一探索为研究生培养提供了新路径。