2025年初，福建师范大学研究生院宣布启动'数字人文与智能教育'交叉培养计划，这一举措迅速成为高等教育领域的热点新闻。该计划旨在将数字技术、人工智能与人文教育深度融合，培养适应数字时代需求的复合型人才。

一、计划核心内容与创新点

根据福建师范大学发布的《2025年数字人文与智能教育交叉培养实施方案》，主要内容包括：

1. 课程体系重构

• 设立'数字技术+教育'模块，覆盖教育学、文学、历史学等学科

• 引入《人工智能教育应用》《数字人文研究方法》等必修课程

• 开发30门交叉课程，如《智能学习分析》《文化遗产数字化》

2. 双导师制度

• 为研究生配备学科导师和技术导师，促进跨领域指导

• 组建由校内外专家组成的导师团队，首批包括150位成员

• 强调实践导向，与企业合作开展项目式学习

3. 资源整合

• 利用学校现有的数字教育实验室和人文社科基地

• 与本地科技企业如网龙网络公司共建联合实验室

• 设立创新基金，支持学生开展交叉学科研究

4. 学位创新

• 实施'主修+辅修'证书制度，增强就业竞争力

• 成立专门的学位评定小组，审核交叉学科学位申请

• 允许以数字项目或实践成果替代部分论文要求

二、背景与意义

福建师范大学校长王长平表示：'数字转型是教育发展的必然趋势。此计划响应国家教育现代化战略，旨在培养能够引领智能教育变革的高端人才。'

近年来，数字人文和智能教育领域需求激增，据教育部统计，相关专业研究生报考率年增长超30%。福建师大此举填补了区域人才培养的空白。

三、反响与评价

计划公布后，引起多方关注：

1. 学生反馈

• 教育学部研究生陈同学：'课程设置很前沿，但需要加强技术基础培训。'

• 文学院博士生林同学：'交叉学习拓宽了视野，有助于人文研究的创新。'

2. 教师观点

• 计算机学院李教授：'促进教育理论与技术的结合，提升研究实用性。'

• 历史系张教授：'数字工具为人文学科注入新活力，但需注意伦理问题。'

3. 社会反响

• 福建省教育厅官员：'支持高校探索创新，助力地方教育发展。'

• 企业代表：'期待更多复合型人才加入，推动产业升级。'

四、支持措施

为确保计划实施，学校推出配套政策：

1. 每年投入2000万元奖学金，激励学生参与

2. 升级校园网络和计算设施，提供技术支持

3. 与国内外高校合作，开展交换生项目

4. 建立快速通道，促进研究成果转化

五、未来展望

计划到2026年覆盖全校70%研究生专业，2028年形成成熟体系。研究生院院长刘教授强调：'这是培养模式的重要变革，将提升学校整体竞争力。'

专家认为，福建师大的改革可能带动其他师范院校跟进，推动教育领域数字化转型。挑战包括师资培训、课程整合等，但前景广阔，为研究生教育提供新范式。